新闻资讯

　　“这是当时我们在路上遇到的一位阿姨，经过协商，让她配合我们进行写生。画面中，我采用有力的线条加上鲜艳的设色，然后配合大面积的泼墨来展现她的质朴与纯粹。而这幅是当时我们遇到的修路工人。画中的背景，我采用了清淡颜色，画中心4位工人，我采用鲜艳的颜色来突出主体，通过比较画面的主次关系呈现现实主义的精神内核。”中央美术学院中国画学院学生朱梓建一边介绍他的作品，一边展示着自己的实践手记：“这堂写生路上的思政课，让我们在描绘风景的同时，也读懂了乡村振兴背后那些具体的人、具体的事。画笔之下，不仅是山川与村落，更是一个时代前行的足迹。”

　　这10场极具地域特色的“艺术+思政”融合课，每一堂课都体现着教学相长、知行合一的特点。中央美术学院党委书记徐扬、院长林茂也走进这堂山水间的课堂，与同学们并肩交流，鼓励大家在创新实践中读懂时代责任，让艺术价值与社会价值绽放光芒。王晓琳回忆起和油画系学生深入船政文化发源地的经历，依然感慨万千：“我们将课堂融入山河脉络、文化现场与古老村落，和同学们在行走中感受中华文脉的呼吸，在笔墨间厚植家国情怀，在实践里坚定文化自信。让学生与文物对话、与历史对话、与未来对话。他们以画笔绘制百年工业遗产，讴歌时代成果，更为深刻地读懂中国的过去、现在与将来。”

　　“写生路上，我们跟随思政课老师走进甘南高原，站在腊子口遗址，面对山河间感人的故事，我创作了油画《春满人间》。”油画系学生田焜元铺展开自己的作品介绍，画面中格桑花热情绽放，左边是一位甘南藏族女子与一只孔雀；右边是一位汉族青年。格桑花盛放在先辈用生命浇灌的土地，也盛放在我们今天的幸福生活中。“我以生生不息的格桑花为线索，呈现出用奋斗接续奋斗、用生命守护生命的新愿景。这次写生路上的思政课，也让我更深刻领悟到文艺工作者深入生活、扎根人民的真正内涵。”他说。

　　围绕“立德树人、以美育人、以文化人”核心理念，马克思主义学院执行院长宋修见探索、创新了一条清晰的实践路径。第一是打造“写生路上的思政课”，组织师生走进革命老区与建设一线，在实地调研中感悟时代精神，用艺术创作定格时代风貌；第二是创设“红色创作工作坊”，聚焦重大历史事件与国家战略，引导学生将马克思主义方法论融入红色艺术创作，让红色基因通过画笔代代相传；第三是拓展“赛教融合”机制，鼓励学生带着课程成果参与各类竞赛，形成“以课促赛、以赛促学”的良性循环，让思政学习与专业提升相互促进。